19.04.2010

Анкетирование

По окончании семинара все участники заполнили анкету:
- Я узнала новое _______________________
- Я заинтересовалась ____________________
- Я уже использую ______________________
- Я никогда не буду использовать ____________

Результаты анкетирования:









5 Обсуждение проектов сообществ и их презентация

После знакомства с сервисами, коллегам была поставлена задача: создать макет блога для обсуждения фильма "Школа".
В результате напряженной, но плодотворной и интересной работы, были созданы три сообщества:



Новоявленные "сообщники" проявили изобретательность, креативность и локальную координированность действий, создавая макеты блогов! И вот что получилось:

Сообщество учителей

Сообщество родителей

Сообщество учеников



15.04.2010

4 Презентация сервисов Web 2.0 и портала "ТолВики"

Для того, чтобы быть не пассивным слушателем, а активным участником сетевых сообществ, необходимо владеть информационными инструментами. С некоторыми из них мы предлагаем вам сейчас познакомиться.








3 Моделирование сообществ


2 Формы взаимодействия членов школьного сообщества

10 лет назад эту волнующую тему мы пообсуждали бы в кулуарах, на педагогических советах, заседаниях методических объединений....
Несколько лет назад на порог школы вступила такая форма обсуждения, как Дебаты, в ходе которых мы могли бы высказать разные точки зрения, рассмотреть разные позиции по проблеме...
Время не стоит на месте, и сейчас у нас есть возможность выйти на широкий круг аудитории, благодаря сетевым сообществам.
Разнообразие этих сообществ определяется разноообразием целей, интересов, взглядов, запросов...
Нас, в первую очередь, интересуют сообщества, созданные субъектами образовательного пространства - родителями, учениками, педагогами.

14.04.2010

1. Тема для обсуждения

Cлышать, а не только слушать, видеть, а не только смотреть, творить, а не только созерцать...
ДАВАЙТЕ ГОВОРИТЬ!
Несколько месяцев назад вся педагогическая (да и не только) общественность была потрясена фильмом В.Г.Г. "Школа". Мы задавались вопросами - почему фильм снят в таком циничном стиле, почему школьники и учителя показаны монстрами, а школа - местом взаимного унижения и оскорбления. Эти вопросы звучали не только в нашей гимназии, а в тысячах других школ. И у нас есть возможность это обсудить.
Почему люди, не имеющие никакого отношения к школьной суете, к шумным переменам, к открытым для творчества глазам ребят, влюбленным в свое дело и детей учителям, позволяют себе ТАК говорить о храме детских душ и учительских сердец?